Ferie zimowe 2012
Od 13.02 do 26.02. 2012...
Program
Program autorski „Scherzo” przeznaczony jest dla:
- wszystkich grup przedszkolnych w zakresie edukacji polonistycznej, przyrodniczej, muzycznej i języka angielskiego,
- klas I – III w zakresie edukaji polonistycznej, przyrodniczej, muzycznej, plastycznej; teatru, tańca, religii,
- klas IV – VI przedmiotu bloku humanistycznego oraz przedmiotów artystycznych i religii. Pozostałe przedmioty realizowane są na podstawie programów wybranych przez nauczycieli, które są dopuszczone do użytku przez Ministerstwo Edukacji Narodowej
Ideą przewodnią programu szkoly i przedszkola „Scherzo” jest ukazywanie dzieciom scalonego obrazu świata.
Glównym celem programu jest całościowa, wszechstronna i spójna edukacja dziecka.
Cel ten osiagamy poprzez:
1. KORELACJĘ I INTEGRACJĘ WIEDZY Z RÓZNYCH DZIEDZIN NA KAŻDYM ETAPIE ROZWOJU DZIECKA zaczynając od grupy 3-latków, poprzez nauczanie zintegrowane (klasy I – III), aż do ukończenia szkoly podstawowej.
Korelując treści nauczania i integrując wiedzę z różnych dziedzin, nasz program umożliwia dziecku uporządkowanie zdobywanej wiedzy, rozpatrywanie faktów, zjawisk, procesów i wydarzeń z róznych punktów widzenia.
W naszym programie zacierają się granice między treściami z różnych dyscyplin wiedzy. Jego spoiwem jest główny temat.
Program autorski dla danej grupy oraz klasy uwzględnia Podstawę Programową MEN, która jest realizowana na treściach tematu wiodącego.
Temat wiodący jest bazą, osnową wokół której oplatają się treści, a ich dobór wyznaczają cele, czyli zaplanowane umiejętności dzieci.
Treści kształcenia podzielone są na części, które zawarte są w kolejnych blokach tematycznych dla danej klasy.
Metoda blokowa pozwala na korelowanie ze sobą wszystkich przedmiotów w jedną spójną całość, w której przechodzenie z jednej dziedziny w drugą odbywa się bardzo plynnie.
Tematy wiodące inspirują do wspólnego, twórczego działania wszystkich nauczycieli uczących w danej grupie lub klasie. Pojawiający się na wszystkich zajęciach temat główny sprzyja integracji wiedzy, zachęca do realizowania lekcji poza murami szkoły oraz inspiruje do twórczego sposobu nauczania.
Temat wiodący w grupie 3-latków to poznawanie różnych zawodów.
Pomagają nam w tym wycieczki, zapraszani goście oraz literatura dziecięca.
Dobrze wyposażone kąciki zabaw sprzyjają podejmowaniu działań, w których dzieci przyjmuja różne role społeczne. W trakcie zabawy dzieci odzwierciedlają zdobytą wiedzę, wcielają się w różnorakie postacie, poznają nowe pojęcia i uczą się współpracować w grupie.
W grupie 4–latków przewodnikiem wprowadzajacym dzieci w świat przyrody jest Kosmatek – bohater książki Hanny Zdzitowieckiej pt. „Kosmatek ze starej wierzby”. Wraz z nim odkrywamy wiele tajemnic ze świata zwierząt i roślin. Poprzez eksperymenty i doświadczenia pomagamy dzieciom poznać i zrozumieć zmiany zachodzące w otaczajacym nas świecie. Razem z Kosmatkiem poznajemy nie tylko przyrodę Polski, ale także innych krajów.
W grupie 5-latków naszą wedrówkę rozpoczynamy od poznania miejsc najbliższych dziecku, a więc od podziwiania miasta, w którym mieszkamy - Krakowa. Razem z najstarszym mieszkańcem Krakowa – Smokiem Wawelskim - poznajemy krakowskie legendy, zabytki, ciekawostki o sławnych mieszkańcach królewskiego grodu a także zwiedzamy miejsca bliskie sercu każdego Polaka. Bo Kraków to najmilsze, najciekawsze i najpiękniejsze miasto na świecie!
W klasie I tematem wiodącym są tradycje i zwyczaje naszego regionu. „Chcemy wskrzesić dawne czasy, co odeszło, przeminęło. Chcemy, aby to, co piękne choć w pamięci naszej żyło”. Poznajemy jak żyli, pracowali i bawili sie nasi przodkowie. Pielęgnujemy nasze tradycje i dbamy, aby przetrwały one do następnych pokoleń. Naszym przewodnikiem jest sympatyczny Plastuś, przyjaciel Tosi z książki Janiny Porazińskiej „Plastusiowy pamiętnik”.
W II klasie odkrywamy piękno polskiego krajobrazu i bogactwo kultury naszej ojczyzny.
Naszą przewodniczką po polskich drogach jest Pyza – bohaterka książki Hanny Januszewskiej „Pyza na polskich dróżkach”. Podróże, zarówno te rzeczywiste, jak i odbywane jedynie palcem po mapie, są okazją do poznania krajobrazów, regionów, głównych miast, folkloru, nazwisk najsławniejszych Polaków oraz legend i podań związanych z danym regionem.
W klasie III udajemy się w niezwykłą podróż po krajach świata i Europy.
Poznajemy Europę po europejsku – to znaczy radośnie i odważnie z uwagą i pasją. Odnajdujemy ciekawe miejsca, krajobrazy i budowle. Zdobywamy informacje o życiu, zwyczajach i tradycjach mieszkańców naszego kontynentu.
Dla drugiego etapu kształcenia, czyli dla klas IV – VI program zostal ułożony chronologicznie - od pradziejów czlowieka, poprzez starożytność, aż do czasów współczesnych. Chronologia pełni rolę porządkującą, systematyzujacą wiedzą dziecka.
Połączenie tematów z historii z językiem polskim, historią muzyki, historią sztuki, teatrem, tańcem, religią, - daje dziecku pełen obraz życia w poszczególnych epokach.
2. UCZENIE PRZEZ DZIAłANIE
Podstawą całego programu autorskiego jest zasada uczenia sie poprzez działanie i przeżywanie według zasady Konfucjusza: „Pokaż a zapamiętam, pozwól przeżyc a zrozumiem”.
Bardzo duży nacisk kładziemy na to, aby uczniowie mieli okazję poznania rzeczy, zjawisk, poprzez udział w wycieczkach, w warsztatach, oglądanie dzieł sztuki, filmów, spektakli teatralnych, słuchanie dzieł muzycznych oraz zajęcia z odpowiednimi pomocami dydaktycznymi.
Stosowanie i dobór do tematów danej grupy czy klasy odpowiednich pomocy dydaktycznych sprzyja poszerzaniu wiedzy i poznawaniu rzeczywistości bez przyjmowania „na wiarę” gotowych i narzuconych myśli sformułowanych przez nauczyciela i podręcznik.
Oglądamy filmy, fragmenty nagrań, aby lepiej poznać i zrozumieć. Są to filmy przeznaczone specjalnie dla młodych widzów lub fragmenty filmów ilustrujące daną epokę czy dany problem. Bogata biblioteka multimedialna pozwala nie tylko urozmaicić zajęcia, ale przede wszystkim przybliżyć uczniom problematykę omawianych zagadnień.
Do naszego programu dobieramy nie tylko filmy, ale także spektakle teatralne, operowe, baletowe oraz organizowane dla naszej szkoły lekcje muzealne.
Warsztaty i wyjazdy organizowane przez nauczycieli dostosowane są treścią do tematów wiodących danej klasy, podczas których uczniowie mają okazję zobaczyć, przeżyć i działać.
Dużą rolę pełnią w naszej szkole i przedszkolu przedmioty artystyczne. Dziecko najpełniej wyraża siebie - działa, poznaje, dotyka, przeżywa - podczas zajęć z przedmiotów artystycznych.
To, co uczniowie poznają na lekcji języka polskiego czy historii mają możliwość utrwalić na lekcji dramy, muzyki, tańca, plastyki.
