Wielki Tydzień w naszej Szkole
Wielki Tydzień to w naszej Szkole...
Zadania domowe
Praca domowa ucznia jest bardzo ważnym elementem w procesie nauczania i wychowania.
ZADANIA DOMOWE:
- uczą systematyczności, samodzielności, dobrej organizacji czasu;
- pozwalają lepiej zrozumieć, zapamiętać i utrwalić wiadomości omawiane na lekcji;
- stanowią inspirację dla samodzielnego zdobywania i poszerzania wiedzy w oparciu o źródła inne niż dostępne w szkole.
Dlatego też w naszej szkole przywiązujemy wagę do zadań domowych i staramy się, by ich odrabianie było jednym z czynników rozwoju ucznia.
Zadania w klasach IV - VI zadawane są zgodnie z grafikiem, skorelowanym z planem lekcji, który podawany jest uczniom i rodzicom na początku roku szkolnego. Grafik zawiera rozkład pracy domowej na każdy dzień – przedmioty, z których trzeba zrobić zadania i czas niezbędny do ich realizacji. Nie przekracza on każdego dnia 1 godziny 15 minut. Treść zadań zapisywana jest w indeksie ucznia.
Zadania w klasach I-III z wiodących przedmiotów (języka polskiego, języka angielskiego oraz matematyki) zadawane są od poniedziałku do czwartku.
W klasie I odrabianie zadań domowych nie powinno przekroczyć 30 minut dziennie, a w klasach II-III 45 minut dziennie. Dodatkowo uczniowie każdego dnia (od poniedziałku do piątku) zobligowani są do 15-minutowego czytania.
Piątek jest przeznaczony na odrabianie zadań z innych przedmiotów.
Uczniowie zapisują zadania domowe na specjalnych tygodniowych kartach z tabelkami, które znajdują się w ich teczkach „zadaniówkach”.
RODZICÓW PROSIMY O:
- regularne sprawdzanie dzienniczka oraz kart zadań domowych;
- motywowanie dziecka do odrabiania zadań domowych każdego dnia, zgodnie z grafikiem (warto pamiętać, że zwłaszcza u dzieci w wieku 9-10 lat pojawia się silna pokusa do niedbałego odrabiania zadań domowych);
- pomoc dziecku w dobrej organizacji czasu, przeznaczonego na zadanie (wcześniejsze rozplanowanie, nieodkładanie zadań długoterminowych na ostatni moment, monitorowanie zajęć dodatkowych dziecka tak, by miało ono wystarczająco dużo czasu na spokojne odrobienie zadań);
- czuwanie nad czasem, które dziecko poświęca na odrobienie zadań. Jeśli czas jest zbyt krótki, to proponujemy zachęcić dziecko do bardziej starannej pracy, powtórzenia materiału itp. Jeśli czas niepokojąco się przedłuża – prosimy o wspólne z dzieckiem poszukanie przyczyny, a gdy problem powtarza się często – warto poinformować o tym nauczyciela i szukać z nim wspólnego rozwiązania;
- zwrócenie uwagi dziecka na konieczność starannego odrabiania także zadań ustnych, prezentacji (wydaje się, że ta forma jest przez uczniów często zaniedbywana);
- wspieranie wysiłków dziecka w systematycznym, dokładnym i poprawnym odrabianiu zadań domowych.
KILKA WSKAZÓWEK DLA UCZNIÓW (które być może pomogą im uporać się z problemem zadań domowych):
- upewnij się, że wiesz dokładnie, co masz zrobić w domu; w przeciwnym razie zapytaj o to nauczyciela;
- zapisuj treść zadań w dzienniczku zadań lub na karcie prac domowych;
- pracuj zgodnie z grafikiem zadań, codziennie sprawdzaj go, by mieć pewność, że odrobiłeś wszystkie swoje zadania;
- jeśli nie potrafisz sobie poradzić z zadaniem w domu, możesz zapytać o wskazówki rodziców, dziadków, przyjaciół lub sięgnąć po informacje do podręcznika, gazety, książki, Internetu itp., ale gdy sytuacja, w której nie potrafisz samodzielnie odrobić zadania, często się powtarza, porozmawiaj o tym z nauczycielem;
- pamiętaj, że ważne jest miejsce w domu, w którym pracujesz; najlepiej, gdy jest to ciepły, przewietrzony pokój, w którym stoi dobrze oświetlone biurko do pracy, na którym leżą tylko rzeczy potrzebne do odrobienia zadań;
- dbaj o porządek w książkach, zeszytach i przyborach;
- pracuj w ciszy i skupieniu – łatwiej zmieścisz się wtedy w czasie przewidzianym na zadanie;
- odrabiaj zadania najlepiej jak potrafisz.
Uczniowie, którzy systematycznie odrabiają zadania domowe, osiągają lepsze wyniki w nauce.
